La sociologie a vécu une formidable institutionnalisation au sein de l'enseignement supérieur, du secondaire, mais aussi dans les écoles de travail social et de journalisme... Cette reconnaissance s'est accompagnée d'une multiplication de ses objets, de ses spécialités, de ses méthodes, d'un brouillage de ses frontières. Existe-t-il un lien entre la pluralité évidente et proliférante de la sociologie et son institutionnalisation ? Doit-on imputer cette diversité à la forme scolaire de la discipline ou à son épistémologie ?